JORGE MEGID NETO - Google Acadêmico Professor de Metodologia de Ensino de Ciências - Citado por 4 789 - Ensino de ciências - Formação de professores - Educação Ambiental
O livro didático de ciências: problemas e soluções - SciELO Analisa a temática do livro didático para o ensino de Ciências no Brasil e apresenta alternativas a este recurso, tendo em conta: as atuais características dos manuais didáticos; os usos dos compêndios escolares pelos professores; as novas propostas curriculares para o ensino de Ciências; os resultados da pesquisa educacional sobre ensino de Ciências e sobre os livros didáticos no
Estudo da produção acadêmica em Educação em Ciências no . . . A pesquisa no campo da Educação em Ciências no Brasil esteve majoritariamente vinculada aos Programas de Pós-Graduação em Educação até o final da década de 1990 Em 2000, com a criação da área Ensino de Ciências e Matemática (Área 46) na CAPES, atual Área de Ensino, a produção acadêmica passa a ocorrer nos Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Este trabalho
Tendências da pesquisa acadêmica sobre o ensino de Ciências . . . Resumo Verifica a existência de significativa produção acadêmica sobre o Ensino de Ciências no Brasil, precária e inadequadamente divulgada, e cujos resultados e contribuições raramente são estudados em seu conjunto Desse modo, não se avaliam os conhecimentos já alcançados, e estes conhecimentos pouco subsidiam novas pesquisas na área, além de não estarem acessíveis à
v17n3a5 - UFRGS Resumo Buscou-se conhecer as características e tendências pedagógicas das práticas escolares propostas e implementadas em teses e dissertações direcionadas ao Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental no período de 1972 a 2005 Identificaram-se trinta trabalhos que foram analisados quanto ao método de ensino, recursos didáticos, relação professor-aluno, avaliação
O ensino dos temas “Origem da Vida” e . . . - UFPA Resumo O presente estudo é derivado das pesquisas do tipo Estado da Arte, caracterizando-se por ser o estudo de levantamento de um conjunto determinado de pesquisas, que tem por objetivo analisar a produção acadêmica brasileira, na forma de dissertações e teses, no período de 2006 a 2016, quanto ao ensino dos temas Origem da Vida e Evolução Biológica A análise ocorreu por meio de